潸然泪下的匹诺曹人物剧情详细介绍
导读：
匹诺曹的官方设定将故事描写的很凄惨，那是什么让他受到这么多玩家的喜爱，英雄的能力又如何呢?一起来看一看匹诺曹的详细资料吧!
匹诺曹故事背景
距离匹诺曹从月球回来邂逅白雪公主已经过去三个星期了，这些日子里，匹诺曹经历了他人生最快乐的时光，但好景不长，在星期二的下午，因为没有电视可以看，他和白雪公主无聊之余，只好又展开了一趟快乐的旅行 匹诺曹没有想到的，只因为他说了一句：“《300英雄》是一部设定十分严谨，做工无比精美，玩法颠覆一切，是20年来诞生的最好玩的游戏!”然后然后他就穿越时空了 为了回到让他幸福的白雪公主身边，匹诺曹不得不开始卖命地为了胜利而战
匹诺曹技能信息
Q技能必杀火鸟星
射出燃烧的火鸟星，对穿过的所有敌人造成50/90/130/170/210点物理伤害，当火鸟略过友军是会额外增加火鸟的飞行速度和20%伤害，最多叠加6此(掠过一名友军英雄将减少1秒冷却时间)
W技能必杀火药星
被动效果：匹诺曹对敌人造成的伤害提高2%/4%/6%/8%/10%主动效果：在8秒的持续时间内，匹诺曹的普通攻击将对附近敌人造成20/30/40/50/60点法术伤害(主动开启将取消被动效果)
E技能必杀大铁锤
匹诺曹瞄准目标区域后丢出500吨大铁锤，对命中的敌人造成50/80/110/140/170点真实伤害所有被匹诺曹苗猪浓厚因害怕而逃离的敌人将眩晕2秒
不思议迷宫匹诺曹怎么获得
不思议迷宫匹诺曹怎么获得?匹诺曹是不思议迷宫中的隐藏冈布奥，作为隐藏冈布奥获得难度可想而知，但是很多玩家就想了解如何刷到它下面小编就为大家介绍不思议迷宫匹诺曹冈布奥的获得方法
匹诺曹在地图中的商店里购买部件，头手躯干脚4件每件500，制造书1500，一共3500探索点，一开始推图就没必要买了，基本凑不够买齐后召唤出匹诺曹，要保证他不死，可以遇到仙女30w金币赋予生命，这样就能加入你了大家可以凑齐后召唤出来，然后大地门回去，这样基本稳定不死遇到仙女
要塞增加了工程科技树独特玩法，通过提升科技可以增强实力速刷阵容推荐奥刃女王圣斗士加任意一个，带竖琴大工程师药剂，速刷的话可以战士称号点到2级满就够剩下留着买匹诺曹，出门喝药翻尸先出一套蒸汽，爆破优先点命中眩晕打BOSS，化学优先点减伤降攻击，冶金优先点满头盔的透镜然后点降功回血，这样基本能打80层出匹诺曹
高层冲排名吐血推荐十字军萨拉丁信长套路，称号位面剑圣大附魔尽早把化学顶级科技升满，冶金的套装加的是白字攻击，升满提升100%白字，配合巨龙称号打出成吨伤害BOSS层有几率出招飞机，直接秒BOSS，前期出一两次直接保送100层注意几点，远程怪可以清复活BUFF，会导致游戏数据异常，BOSS的冰冻光环伤害可以用石肤减伤，时停状态不会掉血，而且光环伤害不增加，矮人给的药剂前期要留着，等到化学科技点到药剂出绿字再喝，称号给的5星铁砧也会有科技提升5层一个淬火
玩家去发掘，不思议迷宫匹诺曹在地图中的商店里购买部件，不过前期没什么必要
大班教案
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的大班教案6篇，欢迎大家分享
大班教案 篇1
内容：
1、小佳佳的信 2、春天的故事 3、森林里的动物
说明：幼儿进入大班下期，语言讲述能力迅速提高，想象创造也达到新的高度他们学会了自己编故事，并根据画面想象情节的发展，也能根据故事里的情节画出美丽的画面开展下列活动是为了更好促进幼儿创造思维的发展和创造能力的提高
活动目的：
1、培养幼儿的想象力，创造性讲述的言语能力
2、培养幼儿感受美、表现美的能力
3、引导幼儿根据画面想象合理的故事情节
4、引导幼儿展开想象和创造，培养其将独立单一的画面组合成一个美丽故事的能力
小佳佳的信
目的：⑴ 欣赏散文诗，能根据诗里的内容布置出简单的情节画
⑵ 教给幼儿能运用各种材料布置简单情节画的方法
⑶ 培养幼儿感受美、创造美的能力
准备：
大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等若干，录音机、音乐磁带
过程：
1、欣赏散文诗
⑴ 老师配乐诗朗诵第一遍，提问：这首诗美不美？哪些地方很美？
⑵ 再次欣赏后提问：你最喜欢这首散文诗里的哪一句？（集体学讲优美诗句）
⑶ 提议：这么美的诗，我们可以用语言朗诵出来，还能不能用画画表现出来呢？怎么表示呢？
⑷ 幼儿讨论如何用画面表现诗，然后采纳大家都同意的表现方法
2、引导幼儿运用各种材料布置简单的情节画
⑴ 讨论与学习制作树叶的几种方法
⑵ 选择自己感兴趣的内容分工合作，动手制作、布置
⑶ 教师观察幼儿的分工与选择情况，帮助有困难的幼儿解决问题在整个活动中重复播放配乐散文诗，帮助幼儿回味与理解
大班教案 篇2
【活动目标】
1、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境
2、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系
【活动准备】
1、挂图第6号
2、幼儿曾经看过下雨时的情景
【活动过程】
一、手指游戏
1、幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落
2、教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦、哗啦啦两只小手做小船，雨点落在船浆上，小船开进大海里
二、看图讲述
1、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方?
2、小雨滴把小妹妹的伞当成什么?小雨滴把池塘当成什么?小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事情?小雨滴落进沙滩后，到哪里去了?
3、引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的调皮情形
三、续编作品
1、小雨滴还会到哪里去呢?又做了哪些调皮的事?
2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作(如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的`衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)
大班教案 篇3
活动意图：
模仿是幼儿的天性5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期，他们好奇、好问、爱模仿、爱体验幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与他们亲近、游戏根据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力
活动目标：
1、 用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐
2、 和同伴讨论、交流，提高表演水平
3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
活动准备：
图谱、音乐磁带(幼儿园发的)
活动过程：
一、回忆故事
1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》
张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟
有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟
上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟大草帽头上戴，这个样子真好玩哟
猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟
2、故事中有谁?
张老汉，在干什么?师幼一起说一说
二、学唱歌曲
1、教师范唱
小朋友认真倾听
2、幼儿学唱
结合图谱理解歌词内容，哼唱
一段段地练习学唱
3、指出不妥之处
三、创编表演
1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议
2、集体交流，学习其他组的经验继续创编
四、游戏：猴子学样
一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏
活动反思：
戏是幼儿的主体活动，模仿是幼儿的天性他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活情况(比如角色游戏)整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者，体现良好的生生互助、师生互动关系，营造出生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆模仿，积极发言表演，共同内化知识、获取体验，达到既发展幼儿探究能力，又培养幼儿合作精神的目的活动中幼儿情绪高涨，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然，在孩子们的兴奋期待中开始，在全身心投入中进行让幼儿乐于在活动中表现和参与，这是整个活动的一大亮点
大班教案 篇4
活动目标：
1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右）
2．发展手眼协调的能力
3．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验
4．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐
活动准备：
1．幼儿人手一只大皮球
2．场地上画好四组相隔一定距离的平行线
活动过程：
一、开始部分 幼儿自带球进入场地
听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏
二、基本部分
1．幼儿练习拍球在小路中走
第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走
2．四队接力比赛：拍球走小路
第一名幼儿跑会后，用自己的球碰第二名幼儿的球，然后站至队尾，第二名幼儿即可出发，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快
三、结束部分 双人灵活地夹球走，动作灵活轻巧
简单小结，自然地结束活动
大班教案 篇5
活动目标：
1、通过观察筑路工作的劳动，感受歌曲的情绪是坚定、明朗、有力的，表现工人紧张劳动和团结一致、勇往直前的精神
2、感知歌曲前后节奏，重点学习×·×××节奏型，并能用动作表达出来
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲
活动准备：
1、《大路歌》录像带，各种节奏图和沙盘
2、三幅反映劳动的图画，分别是：打桩、拉船、拉石滚
活动建议：
1、听音乐进场
2、复习歌曲“嗨唷嗬”，要求精神饱满、有力度
3、欣赏《大路歌》，看图了解节奏
（1）看打桩图用声音打桩：×·×
（2）看拉船图用声音学拉船×·××
（3）看拉石滚压路图用声音学×·××××·×××
（4）欣赏第一遍：提问：这首歌曲讲了什么事情？听了觉得怎么样？
（5）欣赏第二遍，同时欣赏录像提问：这首歌哪些节奏和节奏图上是一样的？
（6）第三遍欣赏：玩“听听找找”的游戏，让小朋友听节奏找节奏图卡
（7）欣赏第四遍：请能力强的幼儿用动作表演，其他幼儿伴唱
（8）欣赏第五遍：全班幼儿表演，强调幼儿按节奏表演
4、复习歌曲《国旗国旗红红的哩》、《小星星》
5、随音乐出活动室
大班教案 篇6
设计意图：
纸杯是生活中随手可见的物品，偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏，我就在思考，可否把传杯子和音乐游戏结合起来，既体验合作演奏，又能感受集体游戏的乐趣于是，我根据大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了该次音乐游戏活动本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》，节奏活泼明快，略带诙谐，能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望
活动目标：
1、通过倾听、观察，感受音乐欢快活泼的旋律，初步了解音乐的结构
2、积极与同伴配合，感受合作演奏的乐趣
3、在游戏中能遵守规则，体验追逐游戏的快乐
活动准备：
PPT课件
2、人手一只杯子、右手贴上标记
3、围坐成圆圈
活动过程：
一、完整倾听音乐，感知音乐欢快、活泼的旋律
师：你听完这段音乐，有什么感受？
二、出示纸杯，通过倾听及观察教师示范，了解第一段音乐结构
师：今天我们邀请了一位乐器朋友，和我们一起玩游戏，他是谁？小纸杯想和大家打个招呼，他是怎么做的呢？我们一起来看一看
教师示范后，与幼儿共同梳理动作
2、引导幼儿观察图谱，验证动作
3、师幼共同练习，熟练节奏动作，进而感受音乐结构
4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言（拍肩膀、拍头、手腕花等方式）
5、集体跟音乐第一段完整表现
三、倾听第二段音乐，引出游戏“捉住他”
1、出示图谱（大眼睛、小眼睛），引出游戏中的“狼”和“羊”
2、幼儿猜测游戏规则，老师讲解示范
3、倾听第二段音乐，幼儿学习游戏口令并练习
4、集体跟音乐第二段游戏，熟悉游戏规则
四、跟随音乐，完整游戏
1、集体跟音乐完整游戏，并引导幼儿发现游戏中问题，思考奖惩方式
2、跟随音乐完整游戏若干遍
3、邀请客人老师一起参加游戏
五、结束部分：
师：今天和纸杯一起玩了好玩的游戏，其实，我们知道纸杯不仅可以当小乐器，还可以有很多用途，我们在生活中，可以告诉爸爸妈妈，用完的纸杯不要扔掉，让它废旧再利用，一起保护我们的环境哟~
